ВСЕ ЭТО БЫЛО, БЫЛО, БЫЛО… I часть

Игорь Шишкин

Из архива Игоря Шишкина

Иван Силович Горюшкин-Сорокопудов (5 ноября 1873 – 29 декабря 1954)

Русский художник. Сын волжского бурлака Горюшкина, оставшийся сиротой в 11 лет. Воспитывался в семье дальних родственников – саратовских мещан Сорокопудовых. Ученик великого И.Е. Репина в Академии художеств, которую он окончил в 1902 году. Жил в Петербурге, а в 1908-м переехал в Пензу преподавать в художественном училище, с которым связана вся его дальнейшая жизнь. Здесь же, под Пензой, в деревне Ивановка он и умер в 1954 году.

Ныне в Пензенской картинной галерее хранится самое большое собрание его работ, более 200. Среди них — великолепный автопортрет художника, относящийся к 1920-м годам.

Столетие со дня его рождения (5 ноября 1873 года) в Пензе в 1973 году отмечали с размахом. На здании Пензенского художественного училища открыли мемориальную доску работы Е.Ф. Кочуашвили с надписью: «Здесь работал с 1908 по 1954 гг. русский художник, заслуженный деятель искусств РСФСР Иван Силыч Горюшкин-Сорокопудов». В Пензенской картинной галерее, тогда ещё находившейся в ПХУ, была открыта выставка его работ и мемориальная комната, в которой были представлены мебель, предметы и личные вещи художника. Был выпущен каталог работ Горюшкина-Сорокопудова, в актовом зале состоялось торжественное собрание.

150-летие художника в ноябре 2023 года в Пензе практически прошло незаметно для широкой общественности, а власть вообще прошла мимо этой даты.

В конце этого года исполнится 70лет со дня смерти(29 декабря 1954 года) замечательного русского художника. Дабы напомнить пензякам об этом я и решил подготовить эту публикацию.

Когда-то, подбирая материалы для одного из своих альбомов «Пенза. Листая старый альбом…», я запросил в нашем госархиве все материалы из архива Горюшкина-Сорокопудова. Меня, конечно же, интересовали, в первую очередь, фотографии. Кроме десятков фотографий, значительная часть которых была абсолютно неизвестна, т. к. эти снимки никогда не публиковались, в моих руках оказались несколько сотен негативов-фотопластинок. Все эти снимки и негативы я оцифровал, и теперь они в хорошем качестве доступны для самой широкой аудитории.

Спустя некоторое время мне повезло заполучить в свои руки часть архива Михаила Емельяновича Валукина, преподавателя ПХУ, умершего ещё полвека назад. Валукин ещё с конца 1930-х, несмотря на разницу в возрасте, был дружен с Мастером, собирал всё о его жизни и творчестве, много фотографировал Ивана Силовича. Так вот в архиве Валукина оказалось несколько тяжёлых коробок с негативами на стекле – фотографиями, сделанными самим художником Горюшкиным-Сорокопудовым, и негативами фотографий Михаила Емельяновича Валукина.

Издавая в 2015 году очередной выпуск (№ 5) Антологии «Пензенский край в мемуарах, художественной литературе и исследованиях» я поместил в нём воспоминания И.С. Горюшкина-Сорокопудова о своей работе в ПХУ. Рукопись воспоминаний художника находится в нашем Пензенском государственном архиве, который мне любезно предоставил её для публикации.

В этом номере журнала я хочу познакомить читателей с двумя частями воспоминаний художника (до 1917 года и после), проиллюстрировав их, как всегда, блоком редких фотографий.

МОИ ВОСПОМИНАНИЯ
О ПЕНЗЕНСКОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ УЧИЛИЩЕ,
К 40-Й ГОДОВЩИНЕ ЕГО СУЩЕСТВОВАНИЯ

В Пензу я приехал в 1908 году в сентябре, чтобы встать на работу руководителем на старших курсах по рисунку и живописи. В то время директором училища был глубокоуважаемый художник Алексей Федорович Афанасьев. Человек высокой чести, безгранично любивший искусство, в училище умел проводить в среду учеников те глубокие принципы [любви] к искусству, которые в среде настоящих художников назывались служением.

Ученики того времени чувствовали это своей чуткой и молодой душой, особенно те, которые были одарены большими способностями и даром к искусству.

Нужно сказать, что в этот период была очень сильная группа учеников с большой верой в себя и в своё будущее на поприще искусства. И действительно, многие оправдали это и стали большими мастерами.

Насколько позволяет мне память, я упомяну здесь некоторые имена: Горелов, Савицкий, Кучумов, Косьмин, Праведников, Татлин, Субботин, Лентулов и много других.

Вообще, припоминая многое из этого периода, можно сказать, что он был светлым пятном в истории училища. Но в этом свободном и светлом вдруг появилось чёрное пятно, которое изменило всё настроение свободы и света. Это было при губернаторе И. Кошко, который нарушил всю гармонию жизни в училище и своим произволом влил отраву в жизнь.

Весь сыр-бор разгорелся из одного ученика Н. Паша, сына саратовского помещика, который не столько учился, сколько просто прожигал жизнь и скрывался от воинской повинности. Он манкировал учебой, как научными, так и специальными предметами. Не раз учебный Совет делал ему предупреждение, что если он не будет заниматься, то будет переведён из учеников в вольнослушатели, которые у нас не пользовались отсрочкой по воинской повинности. Но Н. Паш не обращал никакого внимания на все постановления учебного Совета, а продолжал манкировать учебой.

Случилось так, что на одном учебном Совете он был переведён в вольнослушатели, следовательно, уже не мог пользоваться отсрочкой по воинской повинности.

Н. Паш, узнав это, немедленно отправился к губернатору И. Кошко и своё исключение из числа учеников, мотивировал так: что де, он один из всех учеников, как сын дворянина, предан царскому престолу и т. п., а все ученики и все преподаватели — это крамолы, которые, зная, что он сын дворянина, постарались его исключить из училища, и что художественное училище — это рассадник революционного движения, упомянув о 1905 годе.

Кошко Иван Францевич,

пензенский губернатор в 1907–1910 гг.

Нужно добавить, что, действительно, в 1905 году художественное училище играло революционную роль, и один из учеников, некто Васильев, убил пензенского полицеймейстера. И вообще я слышал, что ученики были настроены очень революционно, это было при первом директоре К.А. Савицком.

Кандауров Дмитрий Дмитриевич,
пензенский полицмейстер, убит 26 января 1906 г.

Вот на этом Н. Паш и базировал своё спасение.

Губернатор вызвал к себе А.Ф. Афанасьева и предложил, чтобы дело Н. Паша было пересмотрено учебным Советом и о решении немедленно сообщено губернатору. Был созван Совет, и постановили оставить в силе своё решение. На Совете, конечно, и я присутствовал, после которого зашёл к А.Ф. Афанасьеву, и [мы] за вечерним чаем обсуждали грязную историю с Н. Пашем.

Вдруг поздно ночью к директору является курьер и приносит из канцелярии губернатора пакет, в котором был приказ губернатора. А.Ф. Афанасьев был уже довольно пожилой человек и очень нервный. Я наблюдал, как он дрожащими руками вскрыл пакет и когда читал приказ губернатора, то я чувствовал, насколько этот высокой чести человек в душе своей возмущался тем произволом власти царизма, который существовал тогда. Прочитав приказ, он подал его мне, и спросил: что я должен ответить на этот подлый произвол? При этом всё лицо его горело возмущением. Курьер в прихожей ждал немедленного ответа для «Его превосходительства».

Привожу дословно здесь тот приказ, который мне пришлось прочесть и, конечно, возмутиться до глубины души.

Директору

Пензенского художественного училища Предписываю Вам,
немедленно, зачислить Н. Паша
в число учеников вверенного Вам училища.

Начальник губернии И. Кошко.

Растерянный и возмущенный А.Ф. Афанасьев не знал, в какой редакции дать ответ губернатору.

В этом я решил помочь ему и продиктовал очень короткий ответ следующего содержания:

Начальнику губернии И.Ф. Кошко

Ваш приказ за № ? мною получен и будет завтра отослан
в Императорскую Академию художеств,
как высшей инстанции, которой я подчинён.

Директор художественного училища А. Афанасьев.

Губернатор не ожидал такого ответа, но понял, что он коснулся не своей области в своих репрессивных действиях. И, чтобы предупредить плохие для себя последствия, на другой же день экстренно выехал в Петербург, в Министерство внутренних дел. И, конечно, с тем, чтобы дать крамольную окраску действиям учебного Совета Художественного училища.

Здесь началась борьба: с одной стороны Академия художеств защищала действия Художественного училища и доказывала, что губернаторы не должны вмешиваться в учебные дела училища и т. д. С другой стороны Министерство внутренних дел ставило на вид правоту Губернатора, будто который в праве парализовать всё революционное, где бы оно ни было. Одним словом, вся эта грязная история тянулась очень долго и... (далее фраза зачеркнута – И. Шишкин). Нужно заметить, что после 1905 года репрессии и произвол были в полной силе, а потому А.Ф. Афанасьеву предложено было подать в отставку на какую-то жалкую пенсию, на которую он с трудом существовал со своей семьёй, а впоследствии я слышал, что он кончил жизнь свою в полной нищете. Так кончили многие, кто защищал честь и права человечества!

В январе 1910 года в качестве директора Художественного училища был назначен Н.Ф. Петров и Н. Паш без всякого протеста с его стороны был принят опять в число учеников Художественного училища, которое и кончил с грехом пополам, что, вероятно, можно видеть по архивным книгам того времени.

На этом и кончилась вся эта грустная эпопея борьбы высокой чести с произволом под лозунгом: «Рад стараться! Слушаюсь… Ваше Превосходительство!»...

Афанасьев Алексей Фёдорович, директор (сидит в центре)
и преподаватели художественного училища

С 1910 по 1917 год, т. е. до нашей Октябрьской Революции, Художественное училище в смысле учёбы стояло на высокой ступени, т. е. считалось одним из первых в России.

Методы преподавания были последовательны и строги. Установка, главным образом, была на рисунок и штудирование формы, как в рисунке, так и в живописи. Проводились работа композиционного значения. На этих работах ученики развивали свой творческий кругозор, т. к. всякий художник должен быть глубоко образован и творчеством своим мог создавать картины всех эпох.

В сжатой форме я в своих воспоминаниях изложил ту идею, на которой базировалась учёба в Художественном училище дореволюционного времени.

И если взять начальный период, т. е. с года открытия Художественного училища, то мне также известно, что принципы преподавания были те же, что и мной описаны, т. к. первый директор Константин Аполлонович Савицкий был художником здравого смысла и высокого образования в искусстве, создавшим ряд картин, которыми заслужил себе известность.

Преподавателями в училище были следующие художники:

К.А. Савицкий, П.К. Клодт (скульптор), Н.К. Грандковский, О.М. Кайзер, М.Ф. Иванов, А.И. Вахромеев, П.И. Коровин, Н.Ф. Петров, А.Ф. Афанасьев, И.С. Горюшкин-Сорокопудов. (далее зачеркнуты две фамилии — А.Ф. Ефимов, В.С. Попов – И. Шишкин). На этом я пока заканчиваю свои воспоминания о дореволюционном времени Художественного училища.

Художник Горюшкин-Сорокопудов